Главная

Предыдущая Следующая
самого
последнего времени не имела ничего общего со строго разработанной системой
музыкального образования, обычной для культуры белых. Дж. X. Квабена Нкетиа,
один из
ведущих специалистов по африканской музыке, говорит, что в Африке нет
музыкальных
учебных заведений в традиционном смысле этого слова, поскольку считается, что в
основе успеха лежат природные данные и личное трудолюбие... [63]. Большую роль
играет и социальный опыт. Участие в музыкальной жизни важнее формального
обучения.
Такое отношение к музыкальному образованию, усвоенное неграми еще в Африке,
продолжало определять их поведение в этой области и в Новом Свете. Учащийся,
получающий европейское музыкальное образование, пытается так овладеть
инструментом, чтобы формально уметь сыграть любое музыкальное произведение, с
которым он в будущем столкнется. Негритянский музыкант относился к игре на
инструменте совсем по-иному: он начинал с усвоения тех приемов или мелодий,
которые
ему нравились. Негр овладевал только той техникой, которая ему была необходима
для
исполнения любимых им вещей. Если белый трубач, например, мог играть гаммы во
всех
тональностях, то музыкант-негр осваивал новую тональность только тогда, когда
встречался с пьесой, написанной именно в этой тональности.
Такой подход к музыкальному обучению оказал огромное влияние на развитие
джаза. Многие стороны джаза трудноуловимы и едва ли могут быть описаны на бумаге
или объяснены в привычных терминах. Система традиционного музыкального
образования не в состоянии охватить существенные особенности джаза; единственный
выход для обучающегося джазмена - это слушать джаз, а затем стараться его
воспроизвести. Если бы первые исполнители джаза имели европейское музыкальное
образование, то развитие джазовой музыки пошло бы совсем по иному пути. Кроме
того,
неформальное обучение воспитывало в джазмене потребность самовыражения.
Начинающий музыкант не привыкал к бесконечным повторениям одного и того же
материала - по большей части скучных упражнений, - который предлагался
педагогом,
а отбирал те пассажи, те фрагменты мелодий, те пьесы, которые ему хотелось
исполнять,
и таким образом вырабатывал необходимую технику. Он мог сосредоточиться на
темпе,
на особенностях звучания, на определенных типах гармоний; но, что бы он ни
делал, это
всегда отражало его собственные пристрастия в музыке.
Однако существенным недостатком было то, что в техническом отношении такая
система заводила музыканта в тупик, из которого не было выхода. До 40-х годов
нашего
века только единицы джазменов могли исполнить сколько-нибудь сложное

Предыдущая Следующая